作品名：救贖

專業(yè)：電子信息部

班級：21電子1班

指導老師：潘楚加、謝巧佳

參與學生：張科捷、胡錦富、楊安安、彭文俊、張杰、曾詩婷

教師指導心得：作為班主任和老師，我們要善于去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，將學生的專業(yè)特長和專業(yè)技能挖掘出來，激發(fā)學生的創(chuàng)新和創(chuàng)意思維，實現(xiàn)學生的出彩人生。其實與學生在拍攝過程中，是教學相長，共同促進的過程，也是亦師亦友的過程。在拍攝心理健康微電影我們旨在宣傳教育學生積極陽光正確去面對心理健康問題，始終保持樂觀積極的心態(tài)。

學生拍攝實踐感悟：張科捷：當我班主任發(fā)了關于拍攝心理健康微電影的文件給我時，我看了文件后很感興趣，但是在尋找拍攝的素材、拍攝技巧和團隊搭建上，我還是比較迷茫的。后來找了我班主任潘楚加老師，老師推薦了22級的學弟，同時對于拍攝方面給了我一些靈感，他說可以結合當下學生很多出現(xiàn)抑郁癥為切入點，然后可以去抖音、快手等自媒體平臺上尋找一些素材；在拍攝時，老師指導了我拍攝的角度、后期剪輯的銜接、色彩搭配、配樂、轉場等技術，在這過程中，我學到了許多知識。