核心提示:根據(jù)河源市教育局文件(河教職【2015】11號(hào))精神指示,同時(shí)為發(fā)揮我校專業(yè)帶頭人、骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用,提高農(nóng)村
根據(jù)河源市教育局文件(河教職【2015】11號(hào))精神指示,同時(shí)為發(fā)揮我校專業(yè)帶頭人、骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用,提高農(nóng)村教師的教學(xué)水平,縮短城鄉(xiāng)間的教學(xué)差距,我校組織電子、數(shù)控、汽車、學(xué)前教育四個(gè)專業(yè)專業(yè)帶頭人、骨干教師參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 本次活動(dòng)得到市教育局的大力支持,職成科吳小波科長(zhǎng)在朱世德副校長(zhǎng)的陪同下親臨和平職校指導(dǎo)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
在本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我專業(yè)群安排陳梓菲老師共準(zhǔn)備了四節(jié)示范課:連平職業(yè)技術(shù)學(xué)校《視唱》2節(jié),和平職業(yè)技術(shù)學(xué)?!秺W爾夫教學(xué)法》2節(jié)。陳梓菲老師在課堂上以先感性后理性的的教學(xué)設(shè)計(jì)以及游戲式的教學(xué)方法另學(xué)生眼睛為之一亮,同時(shí)還做到了專業(yè)課教學(xué)的德育及就業(yè)教育的滲透,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使課堂的有效性得到充分的發(fā)揮。同時(shí),專業(yè)群孫佳琦主任也陪同此次活動(dòng):本次活動(dòng)效果得到連平職業(yè)技術(shù)學(xué)校及和平職業(yè)技術(shù)學(xué)校師生的高度認(rèn)可?!∷徒滔锣l(xiāng)不僅實(shí)現(xiàn)了送教者與聽(tīng)課者的雙贏,同時(shí)也讓送教教師認(rèn)識(shí)到自己不僅是教學(xué)的踐行者,更是教學(xué)的研究者。
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在本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我專業(yè)群安排陳梓菲老師共準(zhǔn)備了四節(jié)示范課:連平職業(yè)技術(shù)學(xué)校《視唱》2節(jié),和平職業(yè)技術(shù)學(xué)?!秺W爾夫教學(xué)法》2節(jié)。陳梓菲老師在課堂上以先感性后理性的的教學(xué)設(shè)計(jì)以及游戲式的教學(xué)方法另學(xué)生眼睛為之一亮,同時(shí)還做到了專業(yè)課教學(xué)的德育及就業(yè)教育的滲透,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使課堂的有效性得到充分的發(fā)揮。同時(shí),專業(yè)群孫佳琦主任也陪同此次活動(dòng):本次活動(dòng)效果得到連平職業(yè)技術(shù)學(xué)校及和平職業(yè)技術(shù)學(xué)校師生的高度認(rèn)可?!∷徒滔锣l(xiāng)不僅實(shí)現(xiàn)了送教者與聽(tīng)課者的雙贏,同時(shí)也讓送教教師認(rèn)識(shí)到自己不僅是教學(xué)的踐行者,更是教學(xué)的研究者。
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